一、专业信息

 (1)培养目标

 本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，熟悉现代机械电子科学技术、现代测试与信息处理，掌握现代机械电子科学技术的基础理论、专业知识、基础技能和发展方向，具备机械电子工程创新的技术应用能力、解决工程实际问题能力，能在机电行业及相关领域从事设计制造、研究开发、工程应用和运行管理等方面工作的复合型工程技术人才。

(2)教育层次和修业年限

本专业的教育层次为专科起点本科（专升本）。

最低修业年限为2.5年。获得国民教育系列专科或以上学历的人员可注册专业学历学习。

获得普通高中、职业高中或技工学校以上学历的人员可注册单科课程学习。

(3)课程体系

机械电子工程专业是由综合基础知识、专业基础知识、专业技能和实践能力构成的课程体系，由理论教学与实践教学，选修课与必修课构成课程结构体系。

专业基础课：工程制图、电工电子技术、现代工程材料、工程力学专业核心课： PLC技术与应用、机电一体化系统设计、机械设计、  

3D结构设计与CAD工程图、液压与气压传动、工业机器人与智能造、机械制造工艺

拓展课：单片机技术及应用、互换性与技术测量、数控编程与加工、电机与电气控制、质量管理、供配电技术等

   (4)师资队伍

机械电子工程专业教学团队现有30人，其中高级职称14人，硕士研究生学位以上16人，具有行业工作背景16人。团队教师分别毕业于哈尔滨工业大学、中山大学、北京理工大学、厦门大学、中南大学、合肥大学、广东工业大学、中国地质大学等高校，从事的教学与科研领域有机械工程、自动化控制、电力系统、控制工程、控制理论与控制工程、机械制造及其自动化等。

(5)教学条件

专业课程教学推行“面授为主，线上为辅”相结合的混合式教学模式，面授设施主要在多媒体教室、电脑机房进行，线上采用雨课堂、腾讯会议等软件进行授课；实践课程采用具有真实或仿真氛围的校内、外实训基地：现代制造实训基地、现代控制实训基地。主要包括PLC技术实训室、CAD/CAM实训室、加工中心实训室、机电一体化技术实训室等十余间，并先后建立了二十多家校外实习基地。

二、招生对象

1.具有获得国民教育系列专科或以上学历的人员，可注册专业学历学习。

2.获得普通高中、职业高中或技工学校以上学历的人员可注册单科课程学习。

三、就业岗位

毕业生主要面向珠三角地区的机电一体化设备制造、应用、经营等企事业，从事智能装备结构设计、控制系统设计、智能装备装配与调试、机械加工制造生产、智能装备维修、设备营销、生产管理和产线技术支持服务等工作。

 四、专业特色

 1.课程设置“岗位化”

 学院各专业的课程设置按照岗位群的知识、能力要求，突出重点、强化应用；按照职业技术岗位知识技能的要求，设计模块式教学体系。

 2.实践环节“真题实干”

 学院学生的主要实践项目来源于企业，实行“真题实干”，直接参加智能装备设计及相关项目的实践。

五、培养模式

课程教学推行“面授为主，线上为辅”相结合的混合式教学模式。

1.面授学习

课程责任教师根据课程教学情况统筹安排各分校的面授课、上课次数和具体时间。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。

2.线上学习

学校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上，提供实时和非实时的学习支持服务。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

六、支持服务

学习支持服务由学校相关职能部门、学院和分校（教学点）实施。分校（教学点）负责对本校学生提供教学条件，负责辅导教师聘请，并实施具体教学和学生管理。

七、毕业及授予学位

本专业毕业学分为75学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

本专业设置3门学位课程：机电一体化系统设计、PLC技术与应用、机械设计。

根据《广东开放大学学士学位授予实施细则（试行）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。